2018年4月11日上午，由中国音乐学院科研处、音乐教育系联合举办的国音讲坛系列讲座第93期在综合楼201报告厅举行。星海音乐学院音乐教育学院院长辛笛教授为我们带来了一场题为《钢琴教育新价值观和发展前景》的讲座。音乐教育系主任郭彪、党支部书记赵文、副主任康啸、音乐教育系师生及科研处徐天祥老师等出席并聆听了讲座。现场座无虚席，来自中国音乐学院与兄弟院校的师生以及社会上许多钢琴教育爱好者，近百人共同聆听了讲座。活动由康啸老师主持。

辛笛教授现为星海音乐学院音乐教育学院院长、研究生导师、中国高师电子键盘乐器学术委员会副主任，辛笛应用钢琴教学法创始人，对钢琴应用教学有独到的见解。他1996年被国家音教委派往美国匹兹堡市卡内基梅隆大学音乐学院考察钢琴集体课教学，同年转入匹兹堡市Duquesne大学音乐学院学习作曲与爵士乐队写作，2001年回国后创立了辛笛应用钢琴教学法，提出了兴趣学钢琴、快乐学钢琴、速成学钢琴、创作学钢琴，简称“四学”新的教育理念，撰写并出版了钢琴教材50余部。12个模块的教材内容分别为：1、幼儿钢琴，2、儿童钢琴，3、成人钢琴，4、钢琴基础，5、钢琴弹奏，6、钢琴弹唱，7、四手联弹，8、钢琴伴奏，9、钢琴移调，10、钢琴作曲，11、钢琴和声，12、爵士钢琴等，大部分教材被不同级别的音乐院校使用。

在讲座中，辛教授开门见山地提出了“什么是应用钢琴”的问题，围绕这一主题展开演讲。他首先剖析了目前中国钢琴教育的现状——精英化钢琴教育模式培养的少数专才并不适应中国国民素质教育的需求，并分析了钢琴素质教育失败的根本原因。辛笛教授从生活中发现问题，从钢琴教育的基本问题入手，将自己多年来从事应用钢琴教学的经验做了归纳和总结，立足中国国情，结合实际，研发了一套适合各个年龄段学钢琴的应用钢琴教学法，探索出一条适合中国国民素质教育发展的实践模式，为教育改革带来了新理念、新思路。辛教授本着钢琴教育面向大众这一理念，通过传统钢琴与应用钢琴教学方法的对比，阐释了他所创立的《辛笛应用钢琴教学法》在现代国民素质教育中的现实意义。他认为素质教育的目标应该是培养高素质的应用型、创造型全才。“音乐来源于生活，也要服务于生活”，学习钢琴学的是一种思维和方法，学以致用才是应用钢琴教学的目的。辛笛教授还邀请我校杨树副教授上台互动，调动在场听众一起参与即兴创作，并用一些耳熟能详的作品现场编创伴奏，让听众切身感受什么是“快乐学钢琴、兴趣学钢琴、速成学钢琴、创造学钢琴”，如何通过钢琴学习音乐，充分展示了应用钢琴教学的神奇魅力。

讲座最后，辛笛教授与师生们进行了问答式互动，与听众一对一面对面交流，他以风趣幽默的方式解答听众提出的问题。整场讲座深入浅出、演练结合，感受音乐快乐的同时又发人深省。在中国，已经走入千家万户的钢琴艺术到底意味着什么，我们该如何去学习和享受钢琴？最后将问题回归到中国钢琴教育：钢琴教育的可持续发展应该立足中国元素，树立民族文化自信，国民素质教育需要用新观念、新思维、新创新进行改革，真正做到寓教于乐。