为了在疫情防控工作中进一步发挥党员先锋模范作用，教育学院基础理论教研室党支部要求全体教师提高政治站位，加强党建引领，筑牢疫情防线；党支部书记示范带头、担当尽责，充分发挥先锋模范作用。在研究生教学和管理等实际工作中，基础理论教研室探索出“建立常态沟通、日常健康打卡、常规教学加码、旁听论文答辩、参与学术会议”的学生学习管理“五维”模式。

“建立常态沟通”是利用给学生专业课和线上全员沟通会，了解学生学习和思想动态，及时宣传学校防疫及管理的要求和措施。教育学院基础理论教研室多位研究生导师多次以线上会议等形式，积极与研究生沟通交流，引导大家严格遵守学校防疫规定，充分理解疫情防控的紧迫性与严重性。

“日常健康打卡”是要求所指导的研究生按照要求每日填报“国音健康日报”，并在群内打卡，以提醒学生响应和落实学校疫情防控政策，方便学校及时掌握学生健康信息。

“常规教学加码”是在日常教学中，给学生提供更多“前沿性”学习材料和布置具有“挑战性”的学习任务，并举行线上研讨和交流，力求在疫情期间学习“不放松、不轻松、有收获”。

“旁听论文答辩”是要利用毕业论文答辩季的时机和参与线上旁听的便利性，组织学生旁听本专业学生的论文答辩，以便获取学术信息、开阔学术视野、提升研究能力，并及时在答辩过程中，通过微信群等多种形式进行实时讨论，展开深度交流与分享。

“参与学术会议”是利用疫情期间大部分高水平学术会议线上开展的特点，积极为研究生提供学术会议的信息，以旁听和上讨论等形式与学术会议，帮助学生掌握前沿信息，开阔学术研究视野和思路。

教育学院基础理论教研室党支部通过在线上教学期间“建立常态沟通、日常健康打卡、常规教学加码、旁听论文答辩、参与学术会议”的学生学习管理“五维”模式，进一步加强学生的学习指导和交流沟通，及时了解学生思想动态和学习生活需求，更好地引导学生落实学校疫情防控工作要求。