敬爱的学校领导、老师、同学们大家好：

我是器乐系四年级学生吴璜璜，今天非常荣幸能够代表获得2003—2004年“社会艺术实践优异奖”的同学们在这里发言。

记得曾经有学者将提出过建立“无墙大学”的观念，这种观念强调的是：大学将在今后知识型社会中，以一种“开放性”的模式更好的发挥其在社会中的基础教育功能，使越来越多的人能够不断享受到“终身教育”所带来的学习乐趣。而在我看来，这种“无墙大学”观念还有着另外一层的含义，那就是今后的大学在不断变革自身以适应社会发展需要的同时，也对大学生提出了更高的目标和要求，那就是：当代的大学生应该必须在学好自身专业知识技能的同时，全面提高自己的综合素质与能力以适应社会发展的需要。而我个人认为，在大学期间想要提高自己的综合素质与能力，方法很多，而其中一个重要的途径就是积极的参与不同类型的社会实践活动。

可以说，在2003年—2004年度间，作为此次获奖的每位同学都曾以最饱满的热情、最认真的心态参加了学校、团委学生会及各系举办的各项社会实践活动。以我来说，其中有两次活动却使我这个器乐系的普通学生记忆犹新。一次是我作为乐队成员参加了，由我系组织的与台湾佛光山梵呗赞颂团在北京和上海合作演出的大型佛曲音乐会。排练期间，紧张而又忙碌。但同学们任劳任怨，经常利用周末或放长假的时间，在老师的带领下加班加点的排练，为的就是使这次的音乐会能够得到更好的效果。在去上海的途中，同学们都力争克服旅途上的种种困难，相互帮助，团结友爱，使得演出圆满成功；另一次是，为了庆祝我院建院40周年，我系应学校团委的号召举办了运动会，其中我担任了部分组织工作，在于其他同学的共同努力下，使运动会在欢乐友好的气氛下圆满结束。

刚才我所说的这两次活动，从不同的角度培养和锻炼了我个人“团队协作”与“管理组织”这两个方面的综合能力。这就意味着，通过这两次社会实践活动让我充分认识到，尽管对于一名学习器乐演奏的学生来说，学习和提高自己的专业演奏技能，是大学期间拓展自己个人能力的重点，但学习目标不能仅仅停留于此。音乐院校专业知识和技能的特殊性，要求我们不能只是将学习的注意力集中在个人专业技能的提高上，同时还需要学会如何在音乐实践活动中与其他合作者建立团结、融洽的协作关系，有时还有可能成为一次音乐实践活动的策划人或组织者。这些都要求我们需要在实践中至少要具备个人专业技能、团队协作能力以及管理组织三方面的综合能力。因此，在我们勤奋刻苦地完成好我们专业学业的同时也必须积极地参与各项社会实践实践活动，这样我们不仅能掌握真才实学，还能通过亲身体验社会实践过程，让自己更进一步符合社会发展的需求，并在实践中锻炼自己的才干，培养自己的韧性，检验我们的能力。

由此，我深深感到，社会实践是不仅是大学生的思想德育教育的重要组成部分，同时也是大学培养学生综合素质与个人能力的一个重要环节；它既是促进教育改革的积极因素，又是引导大学生全面、健康发展的有效途径和方法。社会实践为学生培养和发展自身的综合素质与能力方面提供了一个互动交流的平台，这对于拓展大学生对社会的了解，适应社会能力与提高综合素质有着至关重要的意义。

对于这次获奖的同学而言，获奖是幸运之神对我们的额外的眷顾，因为那些没有获奖的同学（也许他们此时就坐在台下），他们当中不乏有着许多积极参加学校内外各种实践活动的同学。他们和我们的相同之处是都从丰富的社会实践活动中获益良多；而不同之处在于获奖让我们感觉到学校对我们阶段性社会实践活动的认可和鼓励。而此时此刻，我觉得我是最幸运的，因为在要感谢大家耐心听完我的简短发言之前，我还可以代表此次获奖的同学发表我们的心声：我们呼吁更多的同学加入我们的行列，积极的参与到丰富的社会实践活动中去。

我的发言到此结束，谢谢大家。               器乐系01级：吴璜璜