音乐教育系2003级本科生

教育实践（集中）计划

(2006年7月)

        音乐教育系2003级本科生将于本学期实施教育实践（集中形式的教育教学实习），为了进一步搞好此项工作，制定本次教育实践计划。

一、教育实践的依据

        本次教育实践的实施依据，是《音乐教育专业培养方案》以及本系制定的《教育实践指南（大纲）》，本次教育实践采用集中实施的形式。

二、教育实践的阶段与内容和要求

       本次教育实践为集中形式的教育教学实习，分三个阶段进行，各阶段的划分、内容和要求、以及时间安排如下。

1、准备阶段（2006年7月－9月；2007年3月19日－4月6日，共8＋3周）

（1）基础教育课程改革和教育实践文件的学习。

    学习内容围绕新一轮基础教育课程改革的文件进行，主要内容包括：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革指导纲要》、《音乐课程标准》（义务教育和高中阶段）、《艺术课程标准》、《国家课程标准的框架和特点分析》、《音乐课程标准解读》、《普通高中音乐课程标准解读》、《学校艺术教育工作规程》、《音乐教育系教育实践指南（大纲）》、《教育调查研究概述》。       

 （2）教材分析和教学设计

    在学习上述文件，理解新一轮国家基础教育课程改革的过程要求和进展状况的基础上，对涵盖普通高中阶段和初中阶段的新课程标准音乐教材给予分析，包括学生用书、教师用书、配套材料。要求实习生能够结合新课程标准，理解教材的如下要点：(a) 单元文化主题与隐含学科内容的关系；(b) 教材内容与学生经验的关系； (c) 学科学习与学生参与的关系；(d) 课堂教学目标与过程的关系；(e) 教师课堂讲授与学生活动的关系(f) 课堂教学评价与改革导向的关系。

    在透彻分析教材和充分把握教学设计理念的基础上，自选教材课题并进行课堂教学设计，要求做到：(a)教学设计要涵盖教学过程的基本要素；(b) 教学活动的设计要体现选题的实际教学目标需求和过程方面的教学理念导向；(c) 教学活动的设计要争取体现实习生独特的创意。       

2、实地阶段（2007年3月19日－4月6日，共3周）

 （1）试教说课

         实习生必须通过“说课”的形式，表明自己的教学设计的先进性和可行性,包括课时计划和相应教学材料、条件的展示，由指导教师和其他同学对说课的过程给予分析和讨论，以便修订和完善教学的设计和实施的过程。

    （2）教学见习

  观摩和讨论有经验的音乐教师的课堂教学。

（3）课堂教学实习

  每位实习生在指导教师的指导下，进行3－4节次的课堂教学，并存留上交相应课时量的课时计划，包括文字稿和ppt稿（印刷版本和电子版本）。

     （4）班主任工作见习：每位实习生在实习学校的班主任老师的指导下，对班主任工作的原则、内容和方法进行观察和研究，深入班级，了解学生的思想状况和学习情况，有目的地开展一些工作，履行原班主任助手的职责。

 （5）课外活动见习和实习

实习生在不干扰原班主任工作计划的前提下，在原班主任的指导和安排下，有计划、有组织、有目的地展开，设计目的性强、符合素质教育理念的课外活动计划。

 （6）教育调查

实习生结合教育实习学校的情况，选择学校教育的某些课题进行专题调查，并把自己的教育调查表述为教育叙事、或调查报告、或观察报告等。教育调查要体现问题意识，提高自己的观察能力、设计调研工具的能力、实施调研的能力、用定性和定量相结合的方法总结调研结果的能力。力图写出有一定水平的、能够体现鲜明个性的调研报告。

（7）实习评价

 由实习学校的指导教师、本系指导教师根据上述活动的表现和材料的完备程度，对每位实习生给予初步的评分。

（8）实习鉴定

由实习学校根据实习生在上述各项任务的表现的业绩情况，为每位实习生给予书面的正式的实习鉴定。实习鉴定的格式和内容，由本系与实习学校协商制定，由实习学校填写，本系领导复审和认可，最后，由实习学校签章。

3、总结阶段（2006年5月8日－5月9日，共1周）

        总结活动分两种形式进行。

     （1）实习学校的分组个人总结。

    每位实习生要按照上述六项任务，在本组内叙述教育实践的准备和实施过程，以及自己的全面收获，同时，向系里提交如下材料：(a) 相应数量的课堂教学的课时计划（教案和辅助材料：电子和印刷版本）；(b) 见习班主任及课外活动工作体会；(c) 教育调查报告。

       （2）各组集体交流。

    由实习学校的实习生负责人和指导教师共同撰写，在全班同学总结会议上进行交流，最后形成本系本次集中形式的教育实践的总结报告。

三、教育实践的组织与领导

        （1）教育实习的领导和组织机构

    本次教育实践，由本系支部书记和系行政领导共同领导，协调解决所有的事务。全班实习生分为三个小组，每个小组由一位班委负责，每个小组分派一名党员。教育实践的全过程要坚持通过实践锻炼学生的原则，所以，学生的领导小组要切实树立主体意识，主动发现问题和解决问题。同时，要充分调动每一位实习生的主动性和积极性，在实践中发展每一位实习生的能力。

        （2）教育实践的基地协议

    由本系出面与教育管理部门和相关学校商议并解决本次教育实践的后勤和教学以及管理的事宜，签订教育实践的合作协议。

        （3）教育实践的前战准备和后勤

     由本系和班级负责同学与教育管理部门和相关学校商议，确定教育实践的住宿、生活、课程表、教学班级、见习班主任班级、办公地点和条件、教学场地和条件、指导教师等事宜。后勤保障由本系和实习单位共同协商承担。

        （4）业务指导

    本次教育实践的业务指导，要充分尊重实习学校的指导教师的意见；本系的指导教师，由综合教研室教师，以及具有教育实习经验的音乐教育学硕士研究生共同担任。指导教师要鼓励实习生独立充实研究和备课，充分尊重实习生自己的合理见解和创造精神。