近年来，特别是评建工作启动以来，我院深刻领会“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的精神实质，始终把评建工作作为全面提高教学质量、进一步凝练办学特色、大力弘扬办学传统和大学精神、促进学校可持续发展的一次重要历史机遇，以培养人才为根本，以提高本科教学质量为目标，在学校定位以及教学科研等各方面不断加强建设，广泛开展了本科教学工作水平的评估和建设工作，取得了积极和显著的成效。

办学定位进一步明确。建校40多年来，学校秉承“仁爱、诚信、博学、精艺”的校训，始终把为国家培养栋梁之才、推动中国民族音乐事业的发展作为不变的追求。近年来，在继承优秀办学传统的基础上，重视学校规划的制定与实施，确定了今后相当一个时期的指导思想、办学定位和发展战略，决心把学校建设成为具有鲜明民族音乐特色的国内一流、国际知名的高等音乐学府。

教学中心地位更加巩固。高等学校的中心任务是培养人才，人才培养的中心环节是教学工作。因此，教学工作始终是学校的中心工作。几年来，全校上下形成了领导重视教学、制度保障教学、经费倾斜教学、科研促进教学、管理服务教学的工作格局和浓厚氛围。

学科建设得到强化。学校集中力量建设音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演(民族声乐、民族器乐)等传统优势学科与特色学科，不断提高其整体实力和学术水平。同时，加大音乐教育、钢琴、艺术管理、指挥、管弦等专业方向的基础建设，使其成为传统优势学科的有益补充，成为构建中国民族音乐教育体系的重要组成部分。2002年，我院音乐学学科被评为北京市首批重点学科。2006年，国务院学位委员会批准我校增列为博士学位授权单位，使传统优势学科建设得到全面提升。

师资队伍建设进一步加强。学校把建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理的师资队伍放在本科教学资源配置的优先位置。通过不断完善和优化师资队伍结构，引进高层次人才和鼓励中青年教师攻读学位，促使师资队伍的职称、学历、年龄、学缘等主要结构指标达到科学合理。经过多年建设，我校逐渐形成了一支师资梯队完善、整体结构合理、发展势头强劲的教师队伍。

教学水平不断提高。多年来学校采取各种措施来提高人才培养质量，全方位地增强办学综合实力。在整个教学工作过程中，学校建立了科学的教学管理体系，做到了在教学计划、课程结构、课程内容、教学方式、教学质量等方面的科学量化管理，使教学水平得到了不断地提高。

科研能力逐步提高。学校高度重视科研成果对于教学的推动作用，相继加大科研工作力度，不断完善科研与教学相互促进、协调发展的良除机制。2005年学院出台了《中国音乐学院科研计划项日管理条例》、《中国音乐学院科研经费管理实施细则》以及《中国音乐学院科研项日管理费使用办法》三个重要科研管理文件，鼓励教师开展科研，依托科研优势，促进本科教学。学校坚持鼓励教师开展学术研究和艺术创作，以基础研究和艺术创作成果支持本科教学的水平逐步提高。目前学校的科研项目主要分为音乐学理论研究、表演专业建设相关课题以及教学法研究(包括教材编写)等。

    广大教师积极主动地将科研成果引入课堂教学、实践教学、教材编写、毕业设计(论文)指导等，补充、更新了教学内容。教师将最新的知识和研究成果及时传授给学生，使学生接受到最新的学术前沿成果，开阔了学生的视野，培养了学生的创新能力，有力地促进了教学质量的不断提高。

教学改革不断深化。学校认真贯彻教育部2007年1号、2号文件精神，以更新教育思想和教育观念为先导，牢固树立“以本科教育为本”的理念，更加突出本科教学的中心地位，使全校干部、教师和管理、服务人员真正提高对本科教学工作重要性的认识。

学校不断加强有关教育教学改革的规章制度建设，促使本科生教育教学改革制度化、规范化和科学化。同时，抓紧抓好学校的质量工程建设，努力提高管理水平和服务质量，使全面提升人才培养质量的目标落到实处，促进学校各项工作的全面进步。

教学效果更加明显。学校遵循“培养从事民族音乐理论研究、创作、表演和教育，推动民族音乐文化的继承和发展的高级专门艺术人才”的办学目标，通过课程建设和教学改革，为学生掌握专业基础知识、提高专业技能提供有力的保证。通过搭建创新平台，开展创新活动，学生的创新意识不断强化，实践能力逐步提高，取得了显著成效。

教学管理制度不断完善。学校在长期的办学实践过程中，建立了一套较为完善的教学管理规章制度，并确保其有效执行，在促使教师和教学管理人员创造性开展工作方面产生了显著成效。学校还遵循教育教学规律，结合艺术教育的特点，制定并严格规范地执行了主要教学环节的质量标准，有效促进了人才培养质量的提高。同时，学校还建立了组织机构健全、监控措施完善、运行成效显著的教学质量监控体系，确保了教学工作的正常运行和教学质量的稳步提升。

硬件设施不断改善。学校始终把改善本科教学条件摆在优先地位，持续加大对教学基本设施和教学条件建设的投入力度，不断添置和更新仪器设备，改善实验条件，拓展实习基地。目前，学校各类功能的教室齐备，教学实验室配备完善，图书馆馆藏资源丰富，管理手段先进，使用效果好。学校网站内容丰富，信息量大，功能齐全。校运动场及其他体育运动设施能够满足人才培养的需要。所有这些设备的完善为本科教学质量的提高提供了有效保证。

教育部对学校的本科教学工作评估是阶段性的，而学校的建设发展是长期性的。学校将在党委的领导下，遵循高等教育和艺术教育规律，加大本科教学改革力度，建立自我评估长效机制，确保本科教学质量，提高本科教学工作水平。围绕培养艺术精英人才和建设“国内一流、国际知名”音乐学府的办学目标，为国家文化艺术事业的繁荣发展做出更大的贡献!