学生能力素质发展规划

及“相册”设计建议

大学本科的四年是人生发展最为宝贵的时期，我们鼓励并敦促学生成为真正的学习和发展的主人，参照本专业学生能力素质发展指南，尽早对自己的本科学习生活做出全面而细致的规划，希望学生树立这样一个理念：学生是学习和发展的主体，学生的任务不仅要从学业成绩的角度完成学校提供的所有课程，而且要主动地融会贯通各门学科的知识和技能，主动地拓展文化视野、积累深厚的文化底蕴，积极地寻求和投入艺术的、教育的、社会的、科研的实践活动；全面地设计自己的发展规划，扎实地实施自己的发展规划的各个项目，明确地展示每一个项目的发展成果，同时，通过这样一种积极主动的过程，经常地进行阶段性反思，对自己的成长过程中学习策略的得失给予监控、判断，时常调整和提高自己的思维水平和自学研究能力，把自己培养成为德智体美全面发展的，有理念、有智慧、有能力的音乐教育者。

   以下框架，供学生参考。

一、我的理念

1、我的人生观

2、我的艺术观

3、我的教育观

4、我的学习观

二、发展规划

1、宽阔的文化视野

2、扎实的音乐能力

3、领先的教育思想

4、娴熟的信息技术

5、新颖的创造意识

6、厚重的社会责任

7、健康的身体心态

三、发展足迹

使用E-Zine模板作为个人发展相册，按照上述原则性规划框架，拟定发展规划的各个项目的目录和子目录，在相应的目录之下，对各个项目的实施过程积累的资料数据给予编辑。电子相册的编辑原则，要体现学生个人的规划思想和系统，要展示和印证学生的发展历程，有利于敦促学生个体和群体的元认知的发展，有利于敦促学生学会学习。

――编辑个人发展规划。

一一积累各项目从设计到实施过程的详细资料（电子版数据）。

――编辑各个项目成果。

――成果的展示和反思。

――阶段性的调整和提高。