2008年4月24日，著名音乐理论家赵宋光教授应中国音乐学院“国音讲坛”之邀，举办了题为《音乐创作学：哲学基础?美学理念》的两场讲座。该讲座作为中国音乐学院“音乐创作学”系列课程部分内容开讲，以下为讲稿大致内容：
02
同时性 社会
大量个体组成的群体交往
个体 人类
继时性 民族
从积累传统指向开拓未来
03文化创造活动
个体创造活力的源头 历代创造成果积累在文化载体中
生存环境群体交往对个体的启示营养
个体创造成果对人类作贡献 在社会生活中发表，得到群众吸纳欣赏传给后代，
有不休的价值要素
04社会结构剖析
经济基础（生产力、生产关系）、上层建筑（意识形态、文化观念，法律、政治、文化体制）
05
Materialismus 源自materie 质料
Idealismus 源自Idee里式（有人译作理念）
Aristotle四音：质料因、形式因、动力因、目的因
06关于人类历史的质料主义观点
（1）生产力结构是构成人类历史的根本质料
（2）人驾驭工具的能动活动（使用—创造—使用—更新—使用）是人类历史根本活动的核心。
07文化机制的相对论
积极面：
（1）不要简单地认定某种文化绝对优、某种文化绝对劣
（2）保持谨慎的反对态度，防止成见偏见
（3）在对立态势中发现互补性：在幼稚中有可珍视的，在成熟中有自己朽败的
缺陷：
（1）失落价值尺度
（2）从评价无能到取消评价价值意图
（3）把族类成长的动向一笔勾销
07新世纪中华乐派内涵特征
一、 不限于一国
二、 多元一体
三、 五大集成
四、 史学成就
五、 遗产保护
六、 国际诉求
七、 体系建设
09审美心理内涵
（1） 任何艺术门类的创造活动都有一个前提——有审美意识要表达
（2） 审美意识是在社会生活中自然而然逐渐积累起来的心理状态
（3） 审美意识是社会能量的储蓄所，对理性认知的成果进行概括而成为生活态度，从直接行动过程撤出来进行反思调整，以利于迎接更有效、能成功的未来行动。
（4） 社会群体的审美意识有共性，可以在各个体间相沟通，相共鸣
（5） 审美意识的共性能够跨越不同艺术门类的特殊传达媒介而交融，作为社会成员的内在心理状态能够突破超越艺术门类的界限。
（6） 社会群体的审美意识不但是动态的存在，而且有发展成长的动势。
（7） 社会各个体相互间传达审美意识，为的是保证群体的审美意识不仅得以动态存活，而且能持续发展，不断成长；各个体所拥有的审美意识表达出来，传达给他人和后人，就有可能对群体审美意识的发展成长作出贡献。
10音响形态结构
（1） 音乐的特殊表达媒介是声波的音响运动
（2） 跟声波这种对象化存在相契合的主体感觉器官是听觉；声波的对象化存在形式必须转化为听觉认知过程中的神经脉冲动态结构，才可能进而履行他传达审美意识的职能。
（3） 主体对声波运动形式的控制必须由运动器官来执行。运动器官是全然不同于听觉器官的另一套生理机构，两者有别，但又必须互相联结。听觉想象是目标先导；听觉感知作出反馈，予以监控。
（4） 音响形态结构的呈现是一个时间过程，形态的每一种个性化特征都要在时间过程中建立，各局部的逻辑关系必须通过时间先后的不同部位的设置，来显示彼此的同和异。
（5） 音乐与姊妹艺术门类的沟通与结合，不仅体现在审美意识的内在心理活动中，而且常常有需求在外在的对象化呈现方式中来运用。听觉与视觉互补，情感与理智互补（非语义性与语义性互补），对象与主体互补。
（6） 听觉器官的能力经历发展成长的历程。
（7） 音乐的音响形态结构的发展成长与人类主体审美听觉能力发展成长有交互作用。
11呼唤——应答关系
在音乐创作边沿活动中，审美心理活动的动态活动作为呼唤者引导在先，音响形态的动态构成作为应答者紧随其后。两者有 比拟性的 联系。
在音乐的聆听欣赏活动中，音响形态的动态构成作为呼唤者出现在先，审美心理活动的兴奋活跃作为应答者共鸣在后。两者的联系 仍然是 比拟性的。
12他律性 与 自律性
他律性：音乐受到它之外的文化事务的作用与规定
自律性：音乐自身内部各要素相互之间的作用与规定
无论就个别音乐作品而言，还是就音乐这门艺术的历史发展而言，在音乐内部一直存在“他律性”和“自律性”两种作用动势。
13和谐说
西周末（公元前8世纪） 史伯：
和实生物，同则不继。
以他平他谓之和。
和六律以聪耳。
管子?地员篇：
三分益——×4/3
三分损——×2/3
认识到“和”有“生”的过程，“生”要符合自然的规范。
14和谐说（续）
唐薛易简（活动于742~756年间）《琴诀》
怡情以自适
讽刺以写心
幽愤以传志
宋成玉礀（活动于1111~1117年间）《琴论》
以得意为主
雅淡 清和 简静 自然 气韵生动
明徐上瀛（生卒年不详，1657年还在世。）《谿山琴况》
24况 （琴艺的准则、风格、境界。）
在“意”统帅下 有情有景涵理涵神
15三大失落
一、失落了思考长度比例的“宏细观念”。
二、只用音分或全音数值描述音程的大小。忘记了音程的自然本质。
三、把十二平均律奉为科学，废弃了自然音程所界定的音律亲缘关系。
